离园前，我组织孩子进行英语游戏。请小朋友伴随音乐朗读英语故事，小朋友一边读一边做动作。为了调动孩子的积极性，我提议请表现好的小朋友到前面来表演。小朋友的积极性一下子高涨了起来，表演变得很认真很投入，都希望能获得到前面表演的机会。经过几番上台下台，小朋友们的积极性都特别高，为了不打击孩子们的积极性, 我依次把小朋友们都叫到了前面，让她们充分表演，展示自己。琬婷看到我选她到台上来表演，起初有些不乐意，慢吞吞地走上来。当音乐响起，台下的小观众都为她鼓掌加油的时候，琬婷的兴致也高了，脸上露出了微笑，大声地朗读起来。

 琬婷是个比较文静内向的孩子，平时不爱和老师交流，没想到这样的一次安排，竟然给了她一个如此开心的理由！

 我想，孩子对于老师来讲都是一样的、平等的。作为老师，我们应该注意到每一位孩子，尽量给每一位孩子创造平等的机会。

对于性格内向的孩子，我想她们不是不会，而是缺少一个机会。作为老师，如果能够多给她们这样的机会，那么我想她们一定会做的更好！在今后的活动中，我们应该多关注这些性格内向不爱说话的孩子，多给她们鼓励，让她们变得更自信，性格慢慢开朗起来！