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文章内容页 教学公告
读书促成长,书香润心灵——大班组读书分享会
2018-07-09 15:30   审核人:


2018年6月4日中午,夏日当空,绿树成荫。大班组全体老师齐聚于一楼会议室开展了读书分享活动。

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让我们一起看看,老师们是如何在阅读分享中进行思想碰撞吧!

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何晓敏老师从我所学、我所悟、到我所用叙述了在阅读《0—8岁儿童学习环境创设》的感悟。幼儿园区域游戏的环境创设是一种“隐性课程”,环境是重要的教育资源,就像是一位不会说话的老师。但如何才能让环境真正成为孩子的第三任老师呢?

何老师说:对如何创设适合幼儿学习环境我一直在思考、摸索、尝试、总结、提升,这是一个漫长的学习过程,需要做的和学习的还有很多。在幼儿园中游戏是幼儿学习的主要方式,幼儿在游戏中建构知识,他们通过自主选择,进行符合他们发展水平的游戏活动。

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《0—8岁儿童学习环境创设》这本书对我们的启发很大,读了之后很想把理论知识运用到实践当中,在实践中又会有发现和调整,促使自己不断成长和进步。真正做到学以致用!

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罗琼瑶老师从自己的阅读经历出发,畅谈了自己的读书感悟。赢得了姐妹们深深的情感共鸣,博得了阵阵掌声。

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刘祖玲老师给大家分享了《总有一次哭泣、让人瞬间长大》。这些充满感动的故事,从各个方面展现智慧,使人在轻松阅读小故事的同时,从中获得丰富的生活哲理、人生经验、处世智慧,以及成功启迪,感动之余为我们开启了一扇扇智慧和感悟之门。

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通过阅读这些小故事,让我们更深刻的理解了,每个人真正强大起来都要面对一些困难,但只要咬牙撑过去,一切都不一样了。无论你是谁,无论你正在经历什么,坚持住,你定会看见坚强的自己。

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柏杨老师给大家分享了一个充满爱与自由的国度——《夏山学校》,我们可以从分享中感受到她对孩子发自内心的爱。

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张思老师给我们分享《图解幼儿逆反心理》时说道:自我从粗读、细读到精读这本工具书,我想要生活工作得更快乐,思考如何解决眼前的问题——师与生,亲与子,让每个人感到自己受到了应有的尊重。

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自从拥有这本书,会使用这本书,我不再打怵孩子犯错,因为我已经认识到这是教育的最佳时机,我想我会更熟练地运用书中的技巧,更多的发现孩子们的优点,生活更轻松,工作更快乐!

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廖竞慧老师给我们分享了《透视儿童心理世界》,这本书通俗易懂、生动活泼的讲述了幼儿的心理,同时将经典的心理学实验与幼儿的日常行为联系起来,让我们就像看小故事一样,在愉快并轻松的氛围中,了解幼儿成长过程中心里活动情况。

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言传不如身教,要细心地关注到每名幼儿的成长,平等地对待每名幼儿。孩子虽小,但是我们不能忽略他们的话语和通过行为表现出来的

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孙雪明老师给我们分享了《做一个幸福的老师》,让我们学会保持一颗进取的心,用阳光心态教育,享受读书,享受生活,做一个幸福的教师!

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刘敏霞老师分享的是:《0-8岁儿童学习环境创设》。作为幼儿的支持者、引导者和合作者,我们要以正确的教育观念支持孩子行为,适时发现孩子的需要与兴趣并进行环境创设的调整。

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叶云娣老师分享了《游戏力》,启发了我们的灵感,知道了如何去巧妙化解日常冲突,让孩子们自主自律合作,让我们与孩子之间永远亲密。


大班组读书交流的举行,展示了老师们的读书成果,达到了交流共享、互促共进的目的。我们本着虚心学习的态度,用心聆听与思考,相信在不久的将来,我们会以行动来展示我们的成长和蜕变。人生自有诗意,读书造就成长,让我静心阅读,厚积薄发!

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